8月5日，我(wo)們(men)5名(ming)研究(jiu)生志愿者代表有研集(ji)團(tuan)支(zhi)教團(tuan)到(dao)達了支(zhi)教點：思南縣涼水井(jing)鎮(zhen)茶(cha)山村(cun)。透過車(che)窗(chuang)，茶(cha)山村(cun)向我(wo)們(men)展示了一副(fu)由青(qing)山綠(lv)水和藍天(tian)白云所組成的美麗畫卷，悶(men)熱(re)的天(tian)氣也讓我(wo)們(men)體(ti)會到(dao)了茶(cha)山“火”一般的“熱(re)情”。
綠水青山(shan)藍天白云到(dao)達茶(cha)山村后(hou)，我(wo)(wo)們(men)受到(dao)了(le)當地干(gan)部的(de)熱情迎接。涼(liang)水井(jing)鎮黨委書記及鎮長等屬地黨政領導(dao)也聞(wen)訊趕來慰問，對我(wo)(wo)們(men)的(de)到(dao)來表示感謝。我(wo)(wo)們(men)也對茶(cha)山提供的(de)優越的(de)生活條(tiao)件深表感謝，并保證將盡(jin)己所能，為茶(cha)山孩(hai)子們(men)的(de)夏天留(liu)下一抹美好(hao)的(de)回(hui)憶(yi)。
會后，我們在村(cun)干部的(de)帶領下參觀了有研集團(tuan)援(yuan)建的(de)紅薯粉加(jia)工(gong)(gong)廠(chang)。車間內整齊安(an)放(fang)著一(yi)(yi)條條生產(chan)(chan)線，一(yi)(yi)臺(tai)臺(tai)自動化設備，整個生產(chan)(chan)車間不見(jian)一(yi)(yi)點灰(hui)塵。村(cun)支書(shu)還(huan)向(xiang)我們展示了工(gong)(gong)廠(chang)制作的(de)酸(suan)辣粉等產(chan)(chan)品，這座加(jia)工(gong)(gong)廠(chang)不僅凝聚著茶山人民的(de)心(xin)血，也(ye)承載著茶山村(cun)脫(tuo)貧致富的(de)希望(wang)。
5日下午，支教活動(dong)開始報名。雖(sui)然我們(men)(men)做了充足(zu)的(de)(de)準備，但還(huan)是被(bei)茶山(shan)村民的(de)(de)熱情所(suo)淹(yan)沒。短短兩個(ge)小(xiao)時(shi)，便(bian)有70余名孩子在(zai)家長(chang)的(de)(de)陪(pei)同下前來(lai)報名。從小(xiao)學一(yi)年級(ji)到高中三(san)年級(ji)，年齡分布廣，這為我們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)帶(dai)來(lai)了不小(xiao)的(de)(de)挑戰。我們(men)(men)每個(ge)人都(dou)忙的(de)(de)不可(ke)開交，身體是累的(de)(de)，但當看(kan)到那(nei)一(yi)張張天真而(er)又羞澀的(de)(de)臉，心里卻是暖的(de)(de)。
火熱的報名(ming)現場(chang)
6日，在一場簡短的開班儀式過(guo)后，我(wo)(wo)們(men)的支教生活正式開始(shi)了(le)。孩子們(men)展現出(chu)了(le)他們(men)活潑好動(dong)(dong)的一面(mian)，很(hen)快(kuai)與(yu)我(wo)(wo)們(men)熟悉起來，成為了(le)朋(peng)友。孩子們(men)的課(ke)間生活很(hen)豐富，我(wo)(wo)們(men)準備了(le)籃(lan)球、羽毛(mao)球、乒乓(pang)球、跳(tiao)繩、橡(xiang)皮筋和呼啦圈等運動(dong)(dong)器材(cai)，有時(shi)(shi)“被(bei)迫營業”，有時(shi)(shi)“童心未泯”，經(jing)常主動(dong)(dong)或“被(bei)迫”參與(yu)到他們(men)的活動(dong)(dong)當中。
此外，我(wo)們還擬定了不同班級(ji)的(de)(de)課程表，為(wei)三周的(de)(de)支教(jiao)做(zuo)了詳細的(de)(de)安排。對(dui)于(yu)(yu)小學班，本著寓教(jiao)于(yu)(yu)樂(le)的(de)(de)原則，讓孩子們在歡快的(de)(de)氣氛中(zhong)學到(dao)知識。對(dui)于(yu)(yu)初中(zhong)班，做(zuo)到(dao)自(zi)學與(yu)教(jiao)學相(xiang)結(jie)合，讓初中(zhong)生(sheng)有(you)充足(zu)的(de)(de)時(shi)間完成暑假(jia)作業，同時(shi)鍛煉(lian)他們發現并提問(wen)問(wen)題的(de)(de)能力。
分班教學，因材施教
我們利用課(ke)余時間，將研究生部黨(dang)總支聯合團支部舉(ju)辦的“捐出一份愛(ai)，溫暖‘有思’情(qing)”愛(ai)心捐書(shu)活動中募捐的圖書(shu)，共計200余本，分門別(bie)類整理擺放至(zhi)村委會(hui)“農家(jia)書(shu)屋”。相(xiang)信這(zhe)些飽含愛(ai)心的書(shu)籍能給孩(hai)子們帶來更多的知識(shi)與(yu)關(guan)懷。
書香茶山
過去的(de)(de)一(yi)周，茶(cha)山村(cun)向我(wo)們展示(shi)了不一(yi)樣的(de)(de)風土(tu)人情，我(wo)們也為思南的(de)(de)教(jiao)育事業出一(yi)份力，同時(shi)讓孩子們擁有了一(yi)個特別(bie)的(de)(de)暑假。相信我(wo)們能夠踐行有研(yan)集團“知崇禮卑(bei)，止于至善”的(de)(de)價(jia)值觀(guan)，以更(geng)飽(bao)滿的(de)(de)熱情投入(ru)到接(jie)下(xia)來的(de)(de)支(zhi)教(jiao)工作當中。